• 相互学习，相互借鉴，共同提高，共谋发展——潍坊峡山双语小学喜迎瀚声学校兄弟姐妹来校交流学习
• 发布人： 发布日期：2019-12-18

12月18日，潍坊瀚声学校一行18人在执行校长李宝森的带领下来我校交流学习。271教育集团总校长赵丰平亲临现场指导。我校执行校长韩相福热情迎接。

首先，赵校长在二楼会议室对来访教师进行培训，他提到：走进双语小学，第一要看双语小学整体的文化。触摸韩相福校长的使命感，触摸一下自己学习的榜样，看韩校长的智慧，能力，寻找自己的职业高度。从总体上研究教育，研究学校发展、研究教学、研究管理。我们所做的一切都要基于孩子生命成长。而孩子的生命成长取决于教师生命成长，用学生的生命成长激发教师的生命成长，最终能实现真正的教学相长；第二就是看双语小学年轻的领导干部如何从责任感走向使命感，看领导干部如何与同级进行相处，看干部怎么做、怎么行、怎么想、怎么为，寻找双语小学团队建设的密码；第三就是深入到实际，看干部如何和群众打拼，如何带队伍建文化，如何激发教师的生命成长，看课程如何构建，机制如何运行，遇到困难怎么解决。如何通过孩子自我管理能力的养成成长自己的生命，去实现我们真正的271教育。

培训结束后，在韩校长的带领下老师们先后前往家政馆、探索馆、地下798等功能场馆，并深入课堂进行观摩学习。

最后，韩校长从精神文化、行为文化、制度文化、 物化文化四个方面深入介绍了学校文化建设的发展情况。

一、精神文化，精神文化的内核是：基石、传承、创新。以271教育核心理念为文化基石，将上任执行校长的优秀，在此基础上不断进行文化创新。

二、行为文化，行为文化“说要叫响口号”学校的口号是“学校拼命对老师好，老师拼命对学生好”，每个中心、年级、教师都有属于自己独特响亮的口号。峡小的老师爱生活、爱学习、爱孩子。

      三、制度文化，好制度的三个特点是：正义的、以人为本的、解决实际问题的。治理体系和治理能力的现代化首先是人的现代化。学校实行赋能管理，赋能管理，在理论上能激发100%的教师走向优秀和幸福。

      四、物化文化，峡小的第一价值是自由。峡小的无规则提醒，变外控式管理为自控式管理。学校的核心价值观是帮助每一个孩子发现自己、成就自己，让每个孩子快乐的走向自我教育。

会后，各位老师一同前往咖啡厅，与我校教师团队进行经验交流。

此次交流活动，有效促进了兄弟学校之间的相互交流与学习，对于共同探讨研究办学经验、促进学校跨越式发展起到了积极的推动作用。