• 2017年潍坊市小学教学工作会议暨“双改行动”“四化”课程建设成果展示会议在潍坊峡山双语小学隆重召开
  • 发布人: 发布日期:2017-12-22

        12月22日,由潍坊市教科院主办,山东二七一教育集团潍坊峡山双语小学承办的2017年潍坊市小学教学工作会议暨“双改行动”“四化”课程建设成果展示会议在潍坊峡山双语小学隆重召开。潍坊市教科院院长李庆华、潍坊市教科院党委成员、综合科科长逄凌晖、潍坊市教科院小学科副科长孙俊勇以及来自全市各教研室、小学代表共计600余人参与此次会议。

议程一:小学教研工作总结反馈

        孙俊勇科长在小学教研工作总结反馈中提到:全市小学教学工作由“为了学生健康快乐成长”走向了“为了每一个学生健康快乐成长”,在此,感谢大家共同的努力,三年来,我们涌现出了一大批课改典型,不管是课程、课堂还是教师建设,我们都取得了不错的成果。同时,孙俊勇科长也从课程、课堂、教师三方面出发,对当前存在的问题给出了几点建议。

议程二:“双改行动”暨“四化”课程建设典型发言(上)

 

寿光教科研中心:童子功教育,为了人生更精彩

        着眼于未来,为学生未来的学习和生活,从小练就基本功的教育,让每一个孩子,从小养成良好的习惯和品格,练就基本的素养和技能,拥有健康的兴趣和心态,为人生发展打好基础。

高密教科院:实施“双向预约”,盘活“三级”教研

        基于学校、教师、校本教研现状,为提高校本教研的针对性和实效性,让教研目标更明确、内容更具体,真正起到服务教学、促进教师专业成长的作用,依托名师工作室、虚拟教研室成立了小学学科教学指导团队,实施了片区“双向预约活动”,盘活小学市、镇、校“三级”教研实效。

临朐第一实验小学:走进戏剧,演绎精彩——儿童戏剧在小学语文教育中的运用

        以小学语文课程为基础,有机融入儿童戏剧元素,在语文教学中通过选、编、读、展、评、写,达成语文课程听说读写的基础目标,培养学生健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作能力,形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础

青州五里小学:树形知识结构自我构建教学法

        建基础树、确定目标、探寻触点、自我构建、交流发现、互解疑惑、运用新知、整理反思,真正引领学生抓住本质,为理解而学。

议程三:教育教学发展提升行动计划解读

        逄凌晖科长为参会人员解读了教育教学发展提升行动计划,并对我们当前的主要任务进行概述:一聚焦立德树人,建立全方位德育新格局;二深化课程改革,构建个性化课程新体系;三深化课堂改革,积极推进目标导引教学;四提升教师素养,建设适应教育变革的教师队伍;五升级项目管理,建立项目引领发展的有效机制;六开展综合评价,促进区域教育质量稳步提升。

议程四:潍坊市教科院院长李庆华讲话

        李庆华院长提到:要审视我们的教学,如果教学是“术”的话,那么教育就是“道”。审视我们的教学,要重新理解教育。不断的去思考,教育的本质是什么教育的根本是什么我们在为谁培养人我们去培养怎样的人我们的老师要具有勇气、责任跟担当,有勇气来改变可以改变的事情,有胸怀来接受不可改变的事情,有智慧来分辨两者的不同;审视我们的教学,要重新理解课堂。找好教学行为的立足点,以学定教,先学后教,以学为主;审视我们的教学,要重新了解学习也就是学生。教育是慢的艺术,需要静待花开。

议程五:“双改行动”暨“四化”课程建设典型发言(下)

山东二七一教育集团潍坊峡山双语小学:“教学评一致性”机制的构建——i课程的理论与实践研究

        为了保证学生学习效果,在教师进行课程教学设计中,将评价前置。教师通过学科育人核心研究团队的教研会商以及对学生的学情的了解,对教学进行系统化地设计,学生进行系统化地学习。这样做到教师心中有标、有评,活动设计有方向,并实现学生学习的过程就是学习评价的过程,教学的过程即教育的过程。

坊子区实验小学:“互联网+教育”重构学习新生态

        转变思维方式,整体推进,不零敲碎打,更加重视技术的力量,注重个性化教学的研究,给孩子更多的体验,重构一种新型的教育生态。

昌邑外国语学校:主体参与式课堂构建

        定位常态课,进行有的放矢的教学改革,培养学生的预习能力,自学能力,打造主体参与式课堂。

寿光圣城学校:让孩子站在课堂中央--“学本课堂”的实践与探索

        学本课堂不是教本课堂,也不是生本课堂。“学本课堂”是以学习者学习为中心的课堂,学习者包括学生、教师和参与者。在学本课堂中,教师与学生是“大小同学”关系,教师是“平等中的首席”。

诸城文化路小学:老师们的自治共同体

        教师自治,治理主体是教师,治理方式是自治,治理组织是共同体。

青州云门书院双语学校:自主发展,阶梯攀升——让每一位教师成为最好的自己

        自主发展,唤醒成长的意识;阶梯攀升,激发成长的活力。

议程六:典型发言点评

 

        李庆华院长点评发言中首先肯定了各个学校在课程、课堂建设上付出的努力以及成果,对于今天的会议有三个词送给大家。一高度,每个学校都有相当高得高度,高度来源于眼界,来源于不断学习、借鉴,来源于积极向上的态度;二厚度,各个学校真正的把工作做到深处、实处,学校是丰富的,课程建设是扎实的;三温度,把孩子放在正中央,所有的一切指向孩子,同时关注老师的全面发展,给师生营造一个温暖而又安全的环境。同时,也有三点建议与大家共勉:一角度,选择一条适合自己的路,找到一个合适的切入点;二速度,掌握好事情的火候,把握轻重缓急;三力度,明确工作的力度,让我们的教育真正走进每一个孩子。

议程七:全市“双改行动”与“四化”课程成果展示暨潍坊峡山双语小学i课程成果展示

        会议结束后,全体与会嘉宾共同参观了全市“双改行动”与“四化”课程成果展示以及我校校本课程建设成果。

        我校共开发了195门校本课程,分为必修课和选修课,包含“i语文”、“i数学”、“i英语”、“探索”、“i体育”、“i艺术”等六大类。轮滑、游泳、网球、泥塑、管弦乐等一应俱全。丰富多彩的校本课程让我们真正的去关注到“这一个”。

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